寒假是学生放假的日子，但是在一些著名的高校却也迎来了一波波参观的学生，在参观中校史馆就成为了必不可少的色彩。之前中企铭信已经和大家分享过了数字化校史馆的特征和理论依据，今天再和大家分享一下数字化校史馆的功能解析，一下均出自于与之前相同的文章。
 

第一，高校数字校史馆具有传播大学文化的功能
 

大学的基本功能之一就是传承文化,大学自身的文化更需要传承。在传统的传播观念中,大学精神、大学理念或者是大学文化是通过人际传播来完成的,大学文化的积淀也是一个自然积淀的过程,当传承自身文化理念成为大学的自身使命以后,大学文化的积淀和传承就不是传统的模式可以完成的。要完成文化传承模式的改革,建设数字校史馆就是一个有效途径。数字校史馆的文化传播功能体现在两个层面上。一是载体层面的传播功能,也就是说校史馆作为一个文化载体本身具有文化传播的功能。二是技术层面的传播功能,也就是说数字校史馆的现代信息技术具有强大的文化传播功能,这种功能是对传统的静态的校史馆的文化传播功能的放大,而且是一种传播功能呈几何级增长的一种放大。
 

第二，高校数字校史馆具有推介学校的品牌功能
 

现代高校的自身建设必然包含学校的向外推介工作,高校的推介其实就是一种学校品牌的推介过程。在现代社会中,教育的竞争日趋激烈,生源状况、教育质量、学生就业和社会影响都是学校发展的影响因子,这些都可以涉及到学校的推介工作。此外,高校作为城市社区的重要单位,在城市推介的过程中必然涉及高校的推介。在高校的对外推介过程中,数字校史馆的品牌作用是不可磨灭的,因此,要按照建设高校对外推介品牌的要求来建设数字校史馆,充分发挥它的推介功能。
 

第三，高校数字校史馆是一部典型的乡土德育教材
 

高等学校的校史是一部层次多样、内容丰富、生动活泼的乡土德育教材,在德育教材建设上注重乡土教材的开发和使用,是目前我国德育改革的一个方向,利用校史进行德育乡土教材的开发是一个有益的尝试。乡土教材将以其独特的德育视角向大学生阐述相应的德育原理和价值观念,也会以生动鲜活的人物形象和厚重的历史文化去贴近学生,从而走入学生的内心世界,在更和谐的状态之中完成德育任务,更主要的是大学生在曾经发生过的或者在自己身边发生过的典型事例中品味人生,在自己的校园中与前辈、学长、老师和同学共同成长。这是高校德育的最高境界。高校数字校史馆必然包含校史的丰富内容从而成为典型的乡土德育教材。
 

第四，高校数字校史馆是高校档案管理乃至于学校资源管理的重要形式
 

高校数字校史馆是学校档案管理的有效延伸,它是基于档案管理又对档案信息进行科学梳理的结果,是集档案管理、文化传承、思想政治教育和学校推介目的于一身的工作,因此,数字校史馆的建设是在有效的档案管理基础上一种学校信息资源、德育资源的管理,这对于学校的自身发展而言具有非常重要的作用,它构成了学校事业发展的重要组成部分。
 

以上的分享不代表中企铭信的观点，中企铭信是专业的数字化校史馆服务商。
 

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